多摩大学

飯田ゼミの志

グローバルな人材を育てる小さなコンサルティング企業を将来設立したいことです。

常見ゼミの志

学ぶ人。

下井ゼミの志

基礎的な読み、書き、計算ができるような人材。
しっかりと自分の頭で考えることができる人材。 　
何が問題なのか、どういう解決方法・手段がありうるのか、といった論点を抽出できる人材。 　
これらの能力を身につけ、それを誠実に実行できる人材。

菅野ゼミの志

地球環境問題を学び、地球環境を変革する志と実践力とを持った学生を育成する。加えて、学んだことを小中学生等の子供達にも、伝えることが出来る能力を身につける。

沈ゼミの志

「学生」の原点は「学ぶ」と「生きる」にあります。「学ぶ」とは自分の将来に役立ち、社会にも貢献できる知識を身につけることです。「生きる」とは、人間の命の大切さを認識し、有意義な人生を送ることです。

久恒ゼミの志

『現代の志塾』～産業社会の問題解決の最前線に立つ人材を育てる～
久恒ゼミ＝顧客満足ゼミ
久恒ゼミの志＝産業社会の問題解決の最前線に

村山ゼミの志

プロフェッショナル　を目指します。　

酒井ゼミの志

「データを分析する技術を有し、問題解決のための判断・企画・実践ができる人材」となって社会にはばたくことを目指しています。

豊田ゼミの志

単なる知識ではなく、使える知識を身につけた人材となることを目指している。

浜田ゼミの志

【浜田ゼミ 経営理念】ゼミを通じて、自然と社会の仕組みを解明していくことに貢献し、地球社会と自分自身の人生をゆたかにおもしろくしていきます。

趙ゼミの志

「情理兼備の人物」、「複眼的思考のできる人材」、「人々と共感し、微妙な人間関係を扱い、人々の楽しさを誘導し、コンセプトを生み出せる能力を持った人材」。

山原ゼミの志

パースペクティブ
自らの智を巡らせて経済社会の創造に資する

金子ゼミの志

金子ゼミは、専ら「会計」を学んでいくこと主目的としています。

出原ゼミの志

情報技術のスキルをもとに、自分自身のオリジナルなアイディアを他の人と共同して実現していける人材を目指す。

今泉ゼミの志

経済・経営でのさまざまな現象に潜む変化の構造を探り、予測するための近似としてのモデルを考え試せる人材を育成したい。

斎藤T.ゼミの志

最終的に、ゼミ活動の中で目指しているのは、誰に言われるのでもなく、自分でものを考えて作り出すことが出来る人、すなわち自立した人になるということにつきます。

諸橋ゼミの志

インターネット、ユビキタスなどの新技術の広がりにより激動する世界の中で、先を見通す力を養い、時代に翻弄されない能力を身につける。

大森ゼミの志

このゼミでは、人間の心理や行動のしくみ・はたらきを明らかにすることにより、「的確な情報収集力・情報分析力・情報発信力」を養うことを目的としています。

斎藤S.ゼミの志

著作権や個人情報の取扱いなど情報倫理に関わる分野について学び、問題の発見、分析、さらには問題解決のための方法を考え、それら分野で活躍できる人材を育成します。

中村ゼミの志

　現代社会のさまざまな課題に挑戦できる実務的な能力を持つ。
　新たな課題を発見し、新しいサービスや製品を開発できる能力を持つ。

大森映子ゼミの志

歴史学的な手法を通じて、過去の諸相を明らかにしていくとともに、現代社会を客観的に見直す視点を養います。

樋口ゼミの志

　私のゼミでは、メディアを読み取り、使いこなせる人間を育成します。

梅澤ゼミの志

１．現代社会で自分の立ち位置を認識し、今何をすべきかを正しく見極め、自らの強い意志によって行動できる、そのような人物像を目指しています。

その子ゼミの志

人間的な真の実力を伴って「ことばを使わせればピカいち！」と称される人がこのゼミからたくさん旅立つことを心から願って、日々ゼミの活動を行っています。